Задача
Рефакторинг совместной двухгодичной программы VK Образования и МГТУ по веб-разработке. Ключевые проблемы: низкая доходимость (только 20–25% студентов оканчивают программу) и высокая (для заказчика) стоимость программы.

Одна из проблем, выявленных в исследовании
Отсутствие единообразия в учебных материалах, в требованиях для преподавателей, в подходах к оцениванию увеличивает когнитивную нагрузку, усложняет учебные треки. Студентам сложно ориентироваться во всех этих системах, поэтому они бросают обучение.

Решение
Одно из решений заключалось в том, что необходимо снизить когнитивную нагрузку через организацию учебных материалов.

Предложение по корректировке учебных материалов
Так как мы не можем скорректировать все курсы программы (у нас нет их содержания, это большая по объему работа), мы предлагаем дорожную карту, с помощью которой методисты вместе в преподавателями скорректируют курсы.

Основные предложения

• Сокращение длительности лекций
• Добавление таймкодов и сопровождающих текстовых файлов
• Четкий план курса с использованием чек-листов
• Определение образовательных результатов для каждого занятия
• Материалы подаются по таксономии
• Во всех курсах единая понятная система оценивания
• Используется формирующее оценивание

Варианты переработки лекций
Поскольку мы не знаем, насколько сильно преподаватели и методисты программы готовы вложиться в ее переработку, мы предложии три варианта, от более простого к более сложному.